今年3月，《上海市中小学体育工作管理办法》开始施行，要求“每天综合体育活动时间不低于2小时”。在金山，各校以智慧与巧思破解课程设计、场地受限、师资力量不足等现实困境，让学生快乐运动，快乐学习。
阳光下，朱行中学的操场上满是学生奔跑运动的身影。而在雨天，学生们想要进行体育活动就变得困难重重。原来，在学校建设之初，并未设计室内体育馆。但对于中学生来说，综合体育活动是非常重要的，为了能让学生们能在雨天参加体育活动，学校充分利用空间资源，在校园演播室打造了一个“运动直播间”。
直播间里，老师与领操员演示运动要领，画面实时传送到班级的大屏幕上，全校学生就能在各自的班级里实现室内集体运动。除此之外，学校坚持盘活闲置教室，打造室内乒乓球室等运动空间，并在一楼走廊规划了一处智能运动的交互点，利用有限的空间设计趣味十足的运动项目。
朱行中学音体美教研组组长韩海军透露：“今年暑假期间，我们计划建设一个‘风雨操场’，在原本的操场上搭建一个可移动的篷房，下雨的时候，学生也能多一块运动空间。”
而钱圩学校中小学段合并后，体育教师的队伍却并未壮大。在师资力量匮乏的情况下，学校与老师不断摸索，探索出了一条“语文老师兼职教篮球”“信息技术老师兼职教足球”的教学新路径。
钱圩学校的语文老师徐雪峰就成了学生的篮球教练。一开始，还是“新手教练”的他，在主课备课、批改作业后，还会主动关注体育赛事，查找教学视频，自己摸索、学习。而如今，身穿速干衣、运动裤、运动鞋，脖子上挂着口哨，皮肤黝黑的他，俨然一副体育老师的模样。
老师一边教授文化课，一边充当“体育教练”，七年“双轨并行”教学模式下，钱圩学校的学生在区内外的多项比赛中斩获佳绩。作为九年一贯制学校，为了更有针对性地给不同学段的学生打造体育活动空间，校方利用校园围墙打造攀岩区，在绿荫下设置“勇敢者道路”，在校园通道规划“跳吧”，引导低年级学生走向户外，得到充分运动。
“中学的孩子相对较沉稳，但在课间也需要锻炼解压，所以我们就在走廊上设计了‘八大行星’活动区，悬挂仿行星，供学生们跳跃触碰。”钱圩学校校长胡丹英说。
在“每天运动2小时”倡议下，每个学校都在竭尽所能地让学生快乐运动、快乐学习。区政协委员、亭林医院院长吴鸣也曾在提案中关注到学生的健康教育，他建议，要确保体育课程的“落地率”，因地制宜规划教学方向，通过家校密切联动，保障学生的运动效果，并在此基础上，更好将“体育与康复”相融合。 “老师在体育课程中，更应该注重科学锻炼，避免学生在运动中出现损伤，这也是非常重要的。 ”吴鸣说。
当“每天运动2小时”的倡议
遇上校园空间局促
师资匮乏的现实矛盾
金山的学校以智慧与巧思
交出了一份破局答卷
运动不是教育的配角
而是激发成长内驱力的“金钥匙”
期待未来
校园的综合体育活动
将不再停留于“动起来”
而是迈向“科学动、安全动”
记者：武云卿、唐屹超
编辑：冯生丹
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