有很长一段时间，在孩子们中讲中文写作，写作者们会处在一种失语的状态。
在全社会层面，和孩子讲中文写作，就等于是写作文。家长带着这样的设定去影响孩子，游说孩子，最终塑造孩子。
孩子们一开始还是能在自由的中文书写中感受到乐趣，一旦被设定了作文的框框，就像戴着镣铐跳舞，怎么也不能全心快乐起来。很快，中文写作就被妖魔化成了镣铐本身，大家都忘了，作文的框框才是幕后黑手。
让孩子们学写作，不是为了培养未来的作家呀（大人们也觉得这是凤毛麟角的概率），写作，乃至写作所自然带来的阅读扩展，至少有这几个好处：
学会重新组合我们的语言，可以让它陌生化、个人化、情感化、乃至带来不同的美感和趣味。
创作属于自己的小作品，无论是在线发表还是纸质出版，算是一个小成就，也可以获得爸爸妈妈的肯定，别人对你新的理解。
了解到世界上几乎所有的作家，都曾经陷入过痛苦的写作。他们一样爱开小差，或者一样爱吃零食（爱喝咖啡），但是因为他们写出了一点作品，这些作品跨越时空到今天还能和我们进行对话。这就是语言和写作的力量呀。 在这个自我表达渠道变得越来越容易的社会，如果你想留下一点个人印记，可以先来学习表达。它对你发言、演讲、做短视频、经营自媒体账号、面试、和伙伴玩游戏都有帮助的。
写作当然锻炼到想象力、思辨力。还有一点很重要，就是细腻度。写作是把颗粒度很粗的生活具象化，把它揉碎了往细腻里写，把思想一点点掏出来，把情感一点点呈现出来。这是一个手工活！很符合这个手工艺人的时代，给自己培养一点做作品的耐心！
所以，哪怕你在常规的学期无法抽出时间来学习中文写作，也请你在这个夏天暑假给自己一个写作窗口！
我们为新2-9年级的孩子精心打造了五大主题成长线，包含精读、写作、古文、思辨等多元主题的写作激发元素。这些在线的中文写作营不分时间、地点，让孩子随时可以写。
主题一：
扎实写作训练营
——让文字成为孩子的心灵伙伴
写作启航：
【小朋友的生活写作】
（新G2-3）
点燃孩子从日常生活中
汲取灵感、表达自我的热情！
7.14-7.25 线上 9:30-11:30
8.11-8.22 线上 13:30-15:30
笔法积累：
【自我书写·我的博物馆】
（新G4-5）
带孩子在生活碎片中打捞珍珠，
理解小处亦可做文章的道理！
7.14-7.25 线上 9:30-11:30
8.11-8.22 线上 9:30-11:30
内涵挖掘：
【人间滋味·饮食书写】
（新G5-6）
以舌尖品鉴文学，感知饮食中的个人情绪，
写出生活的酸甜苦辣！
7.14-7.25 线上 9:30-11:30
8.11-8.22 线上 13:30-15:30
【自我书写·我的表达】
（新G5-6）
打破套路，向内挖掘，
进行有条理、有重点的个人书写！
7.14-7.25 线上 13:30-15:30
深度表达：
【散文中的生活】
（新G7-9）
读名家经典，领略散文风采，
重看“我”的生活，写出情感深度！
7.28-8.1 线上 14:00-16:30
主题二：
光影造梦工场
——在动画宇宙中孵化故事大师
古典新绎：
【国漫动画解析与故事创作】
（新G3-4）
解析《中国奇谭》、《哪吒》等国漫片段，
解锁传统艺术与现代叙事的融合密码！
7.7-7.11 线上 13:30-15:30
7.21-7.25 线上 16:00-18:00
创意叙事：
【奥斯卡动画赏析与故事创作】
（新G3-4）
看奥斯卡动画短片如何玩转创意，
创作自己的故事，过一把导演瘾！
7.28-8.1 线上 13:30-16:00
奇幻创想：
【宫崎骏电影赏析与长故事创作】
（新G4-5）
经典故事文本与宫崎骏电影对照赏析，
向动画大师学习写长故事！
7.28-8.1 线上 9:00-11:30
主题三：
文学侦探社
——用全新视角解构经典
多维议题思辨：
【衣橱里的文学思辨】
（新G4-6）
借服装视角剖析故事，
探讨性别、身份、权力等多元话题，培养思辨力！
（从《灰姑娘》、《花木兰》、《皇帝的新装》
等经典文本或动画切入进行探讨。）
8.4-8.8 线上 16:00-18:00
未来公民训练：
【未来已来·科幻短篇小说泛猎】
（新G6-8）
科幻经典泛读+AI时代生存思考，
锻造面向未来的思维能力！
（涉及艾萨克·阿西莫夫、阿瑟·卡拉克、
菲利普·迪克等著名科幻作家作品）
7.28-8.8 线上 9:00-11:30
主题四：
时空穿梭机
——连接古今的智慧对话
趣品古人生活：
【古文·生活篇】
（新G3-4）
一字一句，慢读趣味古文，
了解古人的衣食住行，
搭建理解古诗文的知识背景。
8.4-8.8 线上 13:30-15:30
品魏晋悟人生：
【世说新语】
（新G5-6）
梳理魏晋时代特征与人物风采，
以古观今，重新审视当下生活！
8.4-8.8 线上 13:30-15:30
8.11-8.15 线上 13:30-15:30
*内容不同，推荐两期连报
主题五：
经典深读计划
——让名著成为成长阶梯
纳尼亚传奇：
《纳尼亚传奇：狮子女巫与魔衣柜》精读
（新G3-4）
学习 “整本书阅读” 法，
通过绘制情节图、分析人物、开展辩论
等多元方式理解评析主题。
6.30-7.4 线上 13:30-15:30
哈利波特系列：
《哈利·波特与阿兹卡班的囚徒》精读
（新G4-6)
剖析概念与角色，培养探究型阅读习惯，
引导孩子由魔法通往现实。
8.11-8.15 线上 9:30-12:00
《哈利·波特与凤凰社》精读
（新G6-8)
深挖故事内涵，形成深度解读，
从社会学视角由魔法世界洞察现实。
8.18-8.22 线上 9:30-12:00
鲁迅作品精读：
【鲁迅的多重宇宙】
（G6-8）
串读鲁迅作品，立体识鲁迅，
延伸至多样创作，拉近孩子与经典的距离。
8.11-8.15 线上 9:30-12:00
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