关掉课堂上的电子屏，滨江一小学推出“素课日”，你怎么看？

最近，“素课”这个词在教育圈里频繁被提及。简单来说，“素课”是指老师在课堂中关掉所有的电子屏幕和电子设备，以最原始的板书来给学生授业解惑。目前，滨江区已经有学校率先开展此类课堂教学活动，一起去看看。

本学期，杭州市江晖小学推出了“素课日”，即每周五上午半天，校内所有班级关闭电子屏，老师不使用PPT等课件，只能以板书进行授课。

杭州市江晖小学301班学生韩语宸：

“素课日”的时候，老师会在黑板上画画，这些画很好看，可以让我们更加跟上老师的节奏，更加身临其境地去体验课文。

杭州市江晖小学305班学生施云博：

记笔记的话，我更喜欢带PPT课件的，因为笔记可能会少一点，上课我喜欢“素课”，老师的板书会更加精彩，上课可能会听得更认真一点。

学校数学教研组长张洵忠有着30年的教龄，在他看来，“素课”考察的是老师的板书能力，而板书的好与坏，则决定了课堂教学质量的高与低。

杭州市江晖小学数学老师张洵忠：

怎么设计板书，还是要花一定的时间，提前去思考，那么我在想，我这样的老教师也在思考，新教师可能更加要去思考，在不用电子屏的情况之下，怎么去熟悉课堂流程和内容，然后怎么样去设计一个板书。

江晖小学推行“素课日”的想法，其实由来已久。但本质上，学校并不排斥现代化教学设备在课堂中的应用。

杭州市江晖小学副校长沈颉：

其实我们在使用过程中，有一些课件不是非常有效，或者说有重复的，我们要化繁为简，尽可能减少使用屏幕时长和量，所以我们提出了板书主导课堂，我们的技术来赋能我们的课程。

记者从滨江区教育局获悉，目前区内也在研究制定《滨江区“息屏日”》，以及《“屏”安成长十约定》的设计及实施方案。但从讨论稿内容来看，滨江区教育局“息屏日”与江晖小学“素课日”的实施范围和目的不完全相同，作为教育主管部门更希望通过家、校、社协同努力，减少儿童青少年对电子产品的依赖，从而达到保护视力、健康成长的大主题。此外，讨论稿也建议学校要创新推行“息屏日”活动，并从2026年开始，每年固定开展3-5次“息屏日”专题教育活动，并形成“一校一方案”。

滨江区教育局副局长周芸佳：

课堂当中，在保证质量的情况下，我们可以适当减少一些屏幕的使用，那么至少是对视力的一种保护，同时我们也倡导我们的老师，不需要布置屏幕完成的作业，就不要过多的去要求孩子们回家以后，用屏幕来查找资料或者怎么样，希望通过这样的活动，能够连接家庭、学校、社会，有助于孩子更健康、更自然的成长。

无独有偶，浙江衢州、湖北武汉等城市，也有不少学校在推行“素课日”。像最近，西安的一位家长就向市长发出建言，希望学校“取消电子屏上课，回归黑板”。相关部门也很快做出回应，“课堂教学，非必要不使用电子屏”，必须使用时，单节课不得超过10分钟，来保证学生眼睛有足够的休息间隔”，相关话题也登上了热搜。对此，杭州的家长又如何来看待呢？

家长苗女士：

现在上课的这种多媒体教学工具，不管对老师也好，对学生上课的一种理解也好，趣味性也好，这都是有帮助的，怎么可能不使用呢，我觉得不使用是不可能的。

家长丁女士：

从视力上来讲，我肯定是会非常非常赞成，依然用回以前的黑板，老师能够非常有条理的来书写板书，然后又能够慢慢上课，不要着急，非常好。（那您觉得现实吗）没有什么做不到的，如果你愿意。

家长江女士：

我个人支持低幼段的小朋友，比如说一到三年级，我觉得写板书非常好，为什么，因为写板书的过程，也就是学生消化吸收的过程，但是如果是屏幕的话，一瞬间出来，而且会加快教学节奏和进度，很多小孩学习能力和专注力的问题就显现出来了，高段我觉得还是用PPT的形式或者别的一些电子形式，因为他们对知识的接受能力已经比较强了，也可以瞬时去消化一些东西了。