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数字时代的教育变革浪潮中，传统学校正经历前所未有的范式转换。当标准化流水线式的教育模式遭遇AI教师与智能终端的挑战，传统的学校管理模式，在面对信息化、智能化的冲击时，难以满足现代教育发展的需求。
AI时代来临，学校只有不停的学习，不断的求变，才能跟上未来时代发展的浪潮，校长智库教育研究院一直以来致力于成为教育改变的力量，我们希望通过线上研修，线下培训的模式，来帮助学校解决在变革中遇到的问题，5月~7月份，校长智库将聚焦人工智能、课程改革、科学教育、高考、德育等主题开展一系列线上线下培训，希望这些培训能够真正赋能学校。
参训对象：
各地区教育局主管领导、教研室/教研中心教研员、中小学校教学副校长、教研组长、学科骨干教师，拟申报教学成果奖的项目负责人及团队成员等。
主要内容：
结合经典案例详细解读国家级教学成果的培育方向、路径、凝练方法、切入视角、成果申请书的撰写方法、支撑材料的挖掘选用等内容，报告既有政策的解读，又有实例研讨。通过专题讲座、交流答疑的方式，给予经验分享和一对一的把脉指导。
研修模块：
1.评选标准与形势分析
2.选题申报与科学培育
3.凝练表达与成果推广
4.材料撰写与要点打磨
5.案例解析与研讨答疑
参训对象：
各地教育局、教科院（所）、教研室、电教馆、信息中心有关领导，中小学校长、教师、教研员，对教育创新感兴趣的各界人士等。
主要内容：
引导教育工作者突破传统教育思维定式，理解并接纳人工智能技术给教育带来的新理念、新模式，为教育教学改革提供思想动力。汇聚各地学校在人工智能教育应用中的成功案例与实践经验，促进校际之间的交流与学习，让先进的实践成果能够在更广泛的范围内得到推广和应用。
研修模块与形式：
1.专家引领：权威学者解读AI驱动教育变革趋势，剖析高质量教学新内涵；
2.案例展示：名校校长分享AI在学科融合、管理优化中的实践策略与成效；
3.经验共享：一线教师AI赋能教学课堂现场展示、创新案例分享；
4.教师工作坊：专家指导DeepSeek等工具实操，强化AI教学设计、学情分析等技能；
5.实地调研：参访名校名企，考察AI技术在教育与产业中的协同应用。
参会对象
全国高中校长、教学副校长、教务主任、九大学科教研员及高二、高三教师、教育科研机构研究人员。
主要内容
专家报告+名校案例+课堂观摩+实地研学，全方位提升备考精准度，九大学科平行研讨，满足不同区域、不同层次学校的个性化需求。
1.资深高考专家分析2025高考试题，解读2026命题趋势与备考策略；
2.名校教研组长分享本校在高考备考中的成功经验及本校在试题研发中的实践和创新；
3.名校课堂观摩及校园参观，了解名校的教学管理模式、课程设置特色等。
参训对象：
中小学各学科一线教师、教研员等。
主要内容：
聚焦人工智能与中小学具体课堂教学与教育科研的深度融合，结合案例，讲解如何利用人工智能技术优化教学设计、丰富教学资源、创新教学方式。如学情分析、教学设计、课件制作、智能批改、个性化辅导、课题研究等，提升教学效率质量、赋能教师专业成长。
四大核心课程模块
1.人工智能教育基础理论
2.人工智能教育工具与平台应用
3.人工智能与学科教学融合实践
4.人工智能教育中的教育管理与教师专业发展
参会对象
各地教育局、教科院（所）有关领导，中小学校长、德育副校长、班主任教师等。
主要内容
本次大会将从多维度、多视角探讨新时代学校德育的创新发展之道，邀请知名教育专家、学者和优秀德育工作者分享交流经验，围绕创新路径与典型实践案例等问题进行主题汇报和互动交流，观摩高质量立德树人的示范课堂。
1.学校德育的顶层设计与实施路径；
2.德育如何融入学科教育：新课标新教材背景下的课程思政与跨学科育人实践；
3.班主任育人水平与解题能力提升；
4.人工智能在班主任工作中的应用。
参训对象：
各地区教育局主管领导、中小学校长、副校长、管理干部等。
主要内容：
旨在通过专家引领、名校研修与经验共享等形式，助力校长提升课程领导力与学校品牌塑造能力，深入探讨校本课程开发的全流程设计、特色课程资源整合、文化基因与办学理念融合等关键议题，结合典型案例，赋能校长构建具有地域文化特色、符合学生发展需求的校本课程体系，推动学校实现内涵式发展与特色化办学。
研修模块与形式：
模块一：专家引领——理念筑基
国家课程改革政策解读、校本课程建设的价值逻辑、学校特色发展的顶层设计。
模块二：工作坊实操——课程开发与实施
以校长所在学校为实践载体，完成“一校一策”课程建设蓝图。
模块三：名校研修——案例拆解，特色品牌锻造
聚焦全国标杆校实践案例，沉浸式拆解其文化IP提炼路径、特色课程与家校社资源的融合策略等。
模块四：方案设计，专家点评——行动成果转化
校本课程建设方案展示，专家个性化点评、诊断，助力参训者凝练学校核心基因。
参会对象
各地教育局、教科院（所）、教研室有关领导，中小学校长、一线教师等。
主要内容
通过专家讲座、各学科示范课观摩、系列实践与探索案例分享，以促进学生的全面发展和个性化成长为目标，聚焦基础教育“双新”推进，探索面向未来的学习样态，着力构建“多样态、优组合、个性化”的学习新范式。
1.问题化学习的现实需求：新时期教师成长与专业需求
2.问题化学习的理论框架：学与教的变革
3.问题化学习的课堂实践展示
4.“五学”课堂智能分析模型的构建与实施
5.智能时代问题化学习的发展
校长派投稿邮箱：xzpxzzk@163.com
编辑丨智库君
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