最近一周，两起家庭悲剧刺痛了公众神经。
父母为教育孩子，将孩子殴打致死。一件发生在浙江温州，母亲“失手”打死了9岁的亲生女儿；另一件发生在山东青岛，父亲“失手”打死了9岁的亲生儿子。
这两起悲剧，再次引发对教育子女方式的讨论。当“管教”越过生死线，我们该愤怒还是反思？
01
对一个9岁的孩子，“管教”何以至此？
接连发生的管教致死事件最先都是在网络传开后，就引发无数网友关心，人们一边揪心，一边期待着此事是假的，或者后果没那么严重。但当官方通报发布后，最坏的结果还是被证实，这无疑令人难过且遗憾，当然更有愤怒和不解： 对9岁的孩子，“管教”何以至此？
浙江温州母亲 疑似因女儿在校犯错而实施暴力，最终导致孩子身亡。山东青岛父亲则疑似因儿子玩游戏充钱，被其父亲殴打最终身亡。 “棍棒爸”“棍棒妈”的行为，被冠以“失手”之名，实则揭示了家庭暴力与教育惩戒的界限崩塌。
孩子调皮了、犯错了，不是不可以管教、训诫，但方式方法很重要。传统观念中“棍棒底下出孝子”的逻辑，让部分家长将子女视为私产，试图通过暴力快速达成“服从”目标。面对犯了错误的孩子，应用言传身教、循循善诱等科学方式教育，不能抬手就打。家庭暴力对孩子身心造成的伤害不可估量，亟须叫停。
固然，当父母是很难的事。所谓“打在儿身，疼在娘心”，除了极个别的情况，如果能有更有效的方式把孩子教育好，家长一定舍不得动手。 反之，在家长不掌握科学教育理念、不具备科学教育能力，甚至不能很好地控制自己情绪的情况下，让他们采取合理的手段教育孩子，也不现实。
02
“棍棒教育”观念，何时能断根？
近些年，随着短视频普及，我们经常在网络看到不少家长管教孩子的场景，比如辅导作业、孩子“拆家”等抓狂时刻。留言区也总会充斥着用暴力解决问题的观点。 暴打孩子一顿，就可以让他更听得进道理吗？
或许，在很多家长看来，这是一种“有效”的教育方式，能让孩子长记性，一些家长总觉得“我们都是这么过来的”“适当的体罚也有好处”……但很显然，这种观念已经落伍了。既违反相关法律法规，也不符合现代教育理念，更未必是健康有效的教育方式。
说到底，打骂教育，确实很简单，但也很粗暴，实在难起到长期的教育效果。如果这种教育方式，发生在老师“管教”学生的过程中。视频发出来，相关教师恐怕就会被开除，失去教师资格，因为这是不尊重学生人格的体罚行为。那么家长如此管教，显然也涉嫌对孩子进行暴力教育。无论如何，这都不是值得肯定、鼓励的家庭教育方式，这也并非所谓的从严管教孩子。
更何况，殴打孩子是明确的违法行为。在法律的定义中，家暴是指家庭成员之间以殴打、捆绑、残害、限制人身自由以及经常性谩骂、恐吓等方式实施的身体、精神等侵害行为。家长对孩子实施殴打，长期对孩子进行辱骂、贬低，限制孩子的人身自由等，都可能被认定为家暴。唯有在教育观念与社会文化层面给“棍棒教育”断根，才能让家长、老师得到正确的指引，进而把所有孩子都从打骂、体罚的阴影之下彻底解放出来。
不过， 需要注意的是，“家庭暴力”也包括“冷暴力”，对孩子采取恐吓、呵斥、讽刺、冷漠等方式，也会伤害孩子的幼小心灵。
那些以“棍棒成才”之名，行家庭暴力之实的所谓“教育方式”，还是省省吧。
03
家长频繁“上头”，真正的危险是什么？
而对于孩子达不到自己预期就难以控制情绪的家长，广播君有着深深的同情，作为家长，身处这样压力重重的社会环境中，孩子的每一个小小的失误都牵扯着我们的心，都会让我们感到，不积这小小的跬步，就会影响到孩子的远大前程。 但我们一定要守住一个底线，不要随意地打骂孩子。
家长遇事就“ 上头”，也是一种不良的情绪示范。父母情绪失控、歇斯底里的时候，以为对孩子影响不大，殊不知孩子看到了面目狰狞的他们，这一辈子都会留下不可磨灭的创伤。蒙台梭利曾经写过一句话： 我们对孩子所做的一切，都会开花结果，不仅影响他的一生，也决定他的一生。
父母常说：你看看别人家的孩子。那么反过来，是不是允许孩子问：你看看别人家的父母呢？亲子与亲子的对照，仿佛若有深意。
说到底，家庭教育需要的是，“相机而教，寓教于日常生活之中”“潜移默化，言传与身教相结合”“平等交流，予以尊重、理解和鼓励”。这些道理说起来轻松，但要坚持贯彻下来，真的不太容易。
“棍棒爸”“棍棒妈”虽是极端个案，但这种个案仍有启示意义。一方面，给了所有家长一个反思己身的契机，让更多人懂得依法、科学带娃的重要性。另一方面，如果一些家长能从中检视自己的行为，转变教育方式，也算是一种社会性的“善后”。
对此，你怎么看？
编 辑 | 霍然
综合 | 澎湃新闻、北京日报、大象新闻、中国教育报、极目新闻、法治时评、三联生活周刊、红星评论等
