来源：环球网
为让居民在“家门口”学知识技能、享特色课程、寻生活乐趣，神木市以“民需”为导向，以“民享”为目标，以“民治”为路径，将社区学院打造为“幸福加油站”，激发了基层治理“源头活水”，形成覆盖市、街道、社区三级的教育网络，通过特色课程编织起全民终身学习的新图景，点亮居民幸福生活。
三级网络织就教育版图，传统技艺架起邻里桥梁
作为榆林市社区教育体系的重要支点，目前神木市社区学院构建起“市级统筹-街道枢纽-社区落地”的立体化教育网络。已在滨河新区街道、麟州街道等4个街道设立教学枢纽，将教育触角延伸至新元社区、宏光社区等28个基层教学点，这一科学的架构布局，让社区教育真正走进居民生活，成为触手可及的“家门口学堂”。
麟州街道宏光社区的手工驿站就是其中一个，“每周的编织公益课，用毛线钩织、果盆编织串联起邻里情谊。”宏光社区党支部书记杨宇介绍，非遗手工编织课堂不仅是技艺传承的阵地，更成为社区治理的柔性纽带。在院红梅老师的非遗手工编织课堂上，学员们正专注编织，手把手的教学方式，让每一位学员都能掌握毛线钩织和藤条编织的技能，能够制作出她们自己的作品。学员们在慢节奏的创作中，既掌握了实用技能，也在交流互动中拉近了彼此距离。
三大课程矩阵激活社区活力，全龄共学绘就美好生活
在课程体系建设上，社区学院紧扣居民多元化学习需求，精心打造了“文化艺术+实用技能+生活素养” 三大类共40门精品课程。文化艺术类课程中，剪纸、书法等特色课程，不仅传承了中华民族的优秀传统文化，更激发了居民对非遗艺术的热爱；实用技能类的美妆、手工编织课程，贴合生活实际，帮助居民掌握实用技能，提升生活品质；生活素养类的瑜伽、舞蹈等课程，则关注居民身心健康，满足不同年龄群体的学习需求。这些课程将传统与现代结合、理论与实践并重，构建起丰富多样的课程矩阵。
在新元社区，剪纸班学员王慧正与邻居切磋技艺：“老师手把手教，还能和邻居们边剪边交流，传承非遗文化的同时又交到了新朋友，日子过得特别充实。”剪纸课程不仅让王慧掌握了一门传统技艺，更成为她融入社区、结交朋友的桥梁。在这里，不同年龄、职业的居民找到了共同语言。新元社区工作人员刘慧介绍：“社区目前开设了剪纸、油画、太极和瑜伽班，这些课程既满足了居民的精神文化与健康需求，又为不同年龄、职业的居民搭建了共同学习、培养兴趣的平台。”
在大兴社区瑜伽课堂，学员们跟着指导老师的节奏，将指尖缓缓探向“云端”。学员高存霞的蜕变颇具代表性，她说：“以前肩颈僵硬、睡眠差，现在通过每周两次的社区瑜伽练习，身体明显舒展，精神也好了，在这里，不仅改善了亚健康，也让我爱上了瑜伽课。”据统计，神木市社区学院现有在读学员700余人，学员年龄跨度从6岁儿童到60岁长者，形成“少有所学、壮有所长、老有所乐”的终身学习氛围。
政校联动培育文明沃土，创新模式驱动教育革新
“神木市社区学院坚持‘统筹规划、整体推进、分类指导、分步实施’的社区教育工作原则，把社区教育办在了居民家门口，形成了人人皆学、处处能学、时时可学的良好局面，推动了学习型社会的建设。”神木市继续教育中心工会主席贺万利表示，学院通过“线下实训+社区实践”的混合式教学模式，让学习既充满专业性，又不失生活气息。在这里，社区教育不再是刻板的说教，而是成为居民充实生活、提升自我的重要途径，也成为神木市构建学习型社会的强劲引擎。
神木市社区学院将持续深化“教育资源整合、品牌课程培育、社区治理联动”三大工程，致力于打造陕北地区具有示范效应的社区教育标杆机构，通过不断优化课程体系、提升教学质量、加强社区合作，构建更加和谐、美好的学习型社会。（高倩 王慧琴）
