讲台上的桂芳
与学生交流的桂芳（前中）
她不是诗人，却用生命书写教育诗行；她不是园丁，却让万千桃李吐露芬芳。在马鞍山市红星中学的校园里，语文教师桂芳的故事如同桂花香，清雅绵长，浸润着每一个被她温暖过的心灵。
小桌椅旁静待花开
在桂芳的办公桌旁，始终有一张小桌椅。桌上摆着牛奶、饼干和一摞定期更换的书籍，仿佛在等待某个学生随时推门而入。这张桌椅是她的“秘密花园”——专为那些成长中遇到困难的学生而设。
十年前，张同学因患轻度抑郁症被贴上“问题学生”的标签。家长几近崩溃，学校束手无策，桂芳却主动揽下责任：“让孩子来我班上吧。”从此，这张小桌椅成了张同学的“避风港”。他时而焦躁摔书，时而蜷缩啜泣，桂芳总是轻声安抚：“别怕，我陪着你。”她深信，只要有耐心，花总会开放的。十年间，她陪着这个学生从初中读到大学再到工作，从深夜哭诉的电话到奖学金报喜的短信，桂芳的承诺从未失效。同事劝她“该放手了”，她却摇头说学生是她放不下的牵挂。
如今的小桌椅依旧静立，但“常客”早已不止一人。有学生考试失利，悄悄来吃一块饼干；有学生心事重重，默默来翻几页书。他们说，这里能听见桂老师的心跳声，能触摸到最真实的温暖。家长含泪感慨：“遇到桂老师，是孩子一生的福气。”
托举星光的传灯人
2016年安徽省语文优质课大赛前夕，一位青年教师代表学校参赛，桂芳陪着她逐一研习几十篇参赛篇目。不料，青年教师还是在比赛过程中陷入困境。彼时桂芳的大女儿生病，自己又有孕在身，被医生告知“胎盘低置，禁止久站”。但她不放心，硬是挺着孕肚赶到赛场。指导时，她双膝跪在宾馆床边，一手撑腰，一手在教案上勾画，从下午3时一直到深夜3时。看到桂芳尽心吃力的样子，青年教师更用心了，第二天临场出色发挥，获得了分会场第一名的好成绩。
这种“跪”式服务的姿态早已成为她的习惯。怀孕9个月时，她跪在毛毯上辅导另一位青年教师演讲；家里老人生病，她深夜守在病床前批改作业。有人不解：“何苦这么拼命？”她却说：“教育人的脊梁，弯下去是为了托举更多人站起来。”
二十余载耕耘，桂芳带出的不仅是“名师工作室主持人”“省五一劳动奖章获得者”，更是一支点灯、传灯的教育队伍。2024年，她成为安徽省桂芳名师工作室主持人，将“独行快”的智慧化为“众行远”的力量，带领团队积极探索新课改，承办多项大型活动，将先进的教育理念和教学方法辐射至全省上千名教师。如今，桂芳的“徒弟圈”已辐射全省，有同行称赞：“桂老师用情怀点亮了一片教育星河。”
从诗意语文走向广阔天地
桂芳的课堂是流动的诗。诗意教学是桂芳的创举，她把演讲、朗诵、读报、话剧等手段融入教学。这种“声情教学法”有着独特的芬芳，让声声入耳、句句入心。除了课堂，剧场、图书馆、小花园，处处是学生诵读和表演的天地，桂芳希望带着学生在有声的语文天地里触摸到诗意的世界。
2016年以来，她先后创办“桂子诗话”公众号和视频号，至今推送300多期诗词赏析。无数少年从这里爱上古诗词，走向更广阔的天地——有人成为教师，传承她的“声情教学法”；还有人在《南方周末》研究院做研究，坦言“桂老师的读报课点燃了我的新闻理想”。
荣誉接踵而至：国务院特殊津贴专家、国家“万人计划”名师、全国先进工作者......面对这些荣誉，桂芳淡然一笑，说教师的职责就是教书育人、传道解惑、今年年初，她撰写的《和孩子一起读诗》正式出版，并在今年世界读书日赠送给学生。“你看，桂子落纷纷，每一粒种子都会找到自己的春天”。是啊，这位“桂子妈妈”的芬芳早已越过校园的围墙，在无数人的心里酿成了永恒的春天。
