和煦的阳光洒在平静的深圳市龙岗河上，微风轻拂，波光粼粼的河面倒映着蓝天白云。这里不仅是临近市民休闲的好去处，还是龙岗外国语学校（集团）行知学校学生们的欢乐课堂。
“加油！加油！”行知学校的学生正在进行拔河比赛，此起彼伏的助威声回荡在龙岗河畔。师生们铆足了劲儿，双手紧握麻绳向后拉。
这是行知学校把课堂“搬到”龙岗河畔的生动片段。“我们不应用学校的围墙困住学生们探索的目光，我们应让广博的世界成为学生的大课堂。”自2024年9月行知学校正式开办以来，行知学校执行校长刘健一直在努力创新教学方式，让学生有更多机会走进大自然、走进社会，与课本以外的真实世界有更多接触。
近年来，深圳大力推行“每天一节体育课”，促进学生身心健康成长。而行知学校活动场地却不太充足，上体育课时，师生难以放开手脚去玩。如何能在有限的条件下，保质保量地上好体育课？
“371，372……”刘健用脚步丈量后发现。从学校走到龙岗河碧道，仅需三百七十多步。在他看来，龙岗河畔如同天然的课堂，为行知学校提供了得天独厚的条件。这里空间广阔、设施完善、自然资源丰富。
依托龙岗河畔的自然环境与生态资源，行知学校大胆创新，把课堂“搬到”龙岗河畔。去年秋季学期，学校以知识学习、实践探索、创新思维为重点，精心设计开发了“行知畔课程”。
把课堂“搬到”龙岗河畔，虽为学生带来了全新的学习体验，但如何保障好学生的安全？与传统的校内教学相比，校外教学环境相对复杂。于是，学校联合社区、相关部门，准备了详细的安全预案。学校还邀请家长义工共同参与“行知畔课程”。校家社协同育人，为学生户外安全上课“保驾护航”。
风声，鸟声，加油声……构成了行知学校学生们别样的体育课堂。“上课前，老师们会提前踩点，因地制宜地设计课程内容。”行知学校体育教师姚灿波介绍说，每个班每周会有1—2节体育课在龙岗河畔进行。学生们会在相对平整的地方跳绳、练习八段锦、甩动彩带舞龙等，在斜坡、弯道进行体能、慢跑耐力训练。学校还经常组织学生沿河跑操。
为帮很多学生圆马拉松梦，学校进一步挖掘利用龙岗河碧道这一资源，在2024年举行了首届运动会——“行知杯”龙岗河迷你马拉松比赛（以下简称“河马”），在教师指导下，学生们分组完成了马拉松服装、集章卡、加油窗口等设计。学校教师设计了3条路线，涵盖绿道、石桥等多种场景。其中，小学生需完成6公里赛程，中学生则需要完成10公里赛程。
随着发令枪响，学生们沿着比赛路线，在绿道中奔跑。七（3）班学生郭诗漫和同学们相互鼓励着，跨过了终点线。“沿途迷人的风景让人心情愉悦。”郭诗漫还从这次迷你马拉松比赛中悟到了一个道理，无论遇到任何困难，只要坚持不懈，终会抵达目标。
看着孩子们捧着完赛奖牌满载而归，姚灿波颇有感触，“虽然教学有法，但无定法。我们不拘泥于传统的教学方法，让学生们有了更好的体验”。
行知杯“河马”比赛已成为学校固定活动，今年4月，学校第二届“河马”比赛如约而至，并在原有基础上进行了优化升级。
“行知畔课程”从体育学科起步，逐渐应用于更多学科。在“百变的叶”生物课中，学校生物教师何晶晶设计了3个挑战型任务，引导学生们带着“百变叶形”参照卡、收集卡和思考卡，到龙岗河畔观察植物的种类、生长环境和特点等。学生们在龙岗河畔收集了不同形状、颜色的叶子，记录叶子、根茎的特征，并将它们带回了实验课堂。
通过叶色变化探究实验，学生们直观地看到，叶子在不同酸碱度环境下，颜色会出现变化。他们也由此加深了对叶绿素等知识的理解。
“学生们用自己捡的叶子进行生物探究，这种体验更为真切。”何晶晶在课前向学生们明确任务；课中带着学生们到龙岗河畔实地探究；课后她引导学生通过自评、视频展示等方式，完成评价反馈。
“我们带着孩子一起用好奇心、探索欲，创设没有‘围墙’更没有‘天花板’的课堂。我们还带着孩子走进社区，在自然场景中尽情探索。”在刘健力推下，行知学校将体育、美育、科学教育、劳动教育等进行跨学科整合，打造“行知畔课程”升级版。
在龙岗河畔的课堂上，学生们不仅收获了知识，还收获了快乐和成长。正如学校一（1）班学生吴缇可的爸爸所看到的，“真实的生活场景和开放的环境，更容易激发孩子们的求知欲和创造力。而在真实世界中求学的孩子，更能获得阳光健康和全面发展”。（中国教育报-中国教育新闻网通讯员 谢钰然 蒋颖妍 记者 刘盾）
作者：谢钰然 蒋颖妍 刘盾
