根据国家发布的通知要求，优秀退役军人可以到中小学担任体育教师。
这一举措所带来的影响是多方面的，也出现了很多真正受益的人群。
01 学生
从学生群体上来讲，身体素质显著增强。退役军人教师可以设计军事化的体育课程，能高效地提升学生体能。
当前中小学学生，小眼镜、小胖墩儿等情况比较严重，退役军人因自身擅长，可以设计一系列的有助于提升学生体能的一些体育活动。
结合当前教育部的相关要求，让学生们动起来，体育课的质量能够得到明显的提升，身体素质得到显著增强。
同时通过队列训练等军事化的管理，学生的纪律意识明显增强。
退役军人通过故事分享、升旗仪式示范等等可以激发学生的爱国情怀，国防意识和价值观能够得到更好的熏陶。
02 学校
对学校来讲，主要侧重于师资优化和教育的创新，最明显的是可以填补阳刚教育的缺口。
退役军人教师一般都是男性，可以平衡了中小学教师性别比例。现在的中小学校园当中男教师非常少，退役军人以其阳刚的形象，刚毅果敢的形象成为了学生们行为的榜样，更加平衡孩子们的性格发展。
同时这个退役军人可以将军事技能转化为特色课程，带动校园管理效能的提升。可以直接参与到德育德育和后勤等工作，带动校园管理效能的提升。
03 退役军人自身
而对于退役军人来讲，可以实现职业转型和社会价值的体现。
根据政策的支持，退役军人可以拥有高质量的就业机会。在今天，教师行业依然是一个备受尊重的职业，提供的这一政策支持，可以确保他们稳定的职业路径。
从保家卫国到为国育人，军人延续使命价值，自身的社会认同感和成就感也能得到进一步的提升。虽然角色进行了转变，但是他们所做的工作，也跟之前军事训练密切相关。
04 社会
从社会层面上来讲，有助于国防人才的储备和全民体质改善和教育公平的促进。
少年儿童就像是一块白板，退役军人长期的熏陶，可以增强学生们的报国的意识。退役军人教师培养的学生当中，参军、报考军校的意愿可能要比一般的班级要强。
所以优秀退役军人担任体育教师，学生可以增强体魄，学校可以增加特色，军人自身找到职业发展方向，社会孕育了更加有活力的未来，形成了多赢的格局。
