近日，奉贤区南桥·恒贤联合小学的春季运动会以农趣为媒，让孩子们在欢声笑语中感受劳动的智慧与运动的激情。
这学期，《上海市中小学体育工作管理办法》明确，保障中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时。如何让每个孩子动起来？
【劳动元素让运动会更“好玩”】
“预备，开始！”随着裁判一声令下，参赛小选手化身小农夫，弯腰俯身，仿佛置身春耕田野，将一株株“秧苗”迅速插入模拟的水田中。孩子们的动作虽显生涩，但格外认真，有的额头冒汗坚持完成。场边的啦啦队高喊“加油”。
春季运动会“插秧小能手”项目。
这届春季运动会将农耕文化与体育竞技巧妙融合，设置了“插秧小能手”“运粮大力士”“精准投递员”“金穗拔河团”等趣味项目。
春季运动会“运粮大力士”项目。
“运粮大力士”项目点燃了全场热情。队员们需合力抬起装满粮食的袋子，绕过障碍物冲刺到终点。有的团队配合默契，健步如飞，有的队员在途中粮袋散落，手忙脚乱……不少队员擦着汗说：“原来运粮食这么累！农民伯伯不容易！”
传统农具独轮车成了赛场新宠。选手们摇摇晃晃地推着独轮车运送西瓜，既要稳又要快，你追我赶，体验丰收的快乐。“啪！”一袋袋粮食被投入“粮仓”。这项比赛考验学生手眼协调能力。“偏了”“慢点，别急”……一旁的班主任屏息凝神，比参赛选手还紧张，队员们投中后欢呼雀跃。拔河比赛中，队员们紧握麻绳，每一次发力都是力量的爆发，每一次僵持都是意志的较量。各班铆足劲头，欢呼声、助威声此起彼伏。
如何营造浓郁的校园体育文化氛围？在南桥·恒贤联合小学，每隔一段时间举办一次校级比赛，比如：每月底的班级广播操“月月比”，课间大活动“七练一赛”，即每轮课间大活动项目，年级组学生练习七次，第八次开展年级学生大比拼，然后再换另一个项目继续开展，这样既培养学生热爱运动、参与竞技的意识，又避免学生对熟悉的活动项目产生厌烦情绪。每次比赛后，学校利用全校集体晨会对获奖班级进行表彰，激励学生积极参与。
【趣味设计激发学生运动兴趣】
如何保障每天综合体育活动时间不低于2小时？从晨间唤醒计划、课堂提质工程，到趣味运动增效、课后服务拓展，学校系统化构建了校内运动体系。
每天“活力早操”时间。
每天8时20分至8分35分，是“活力早操”时间。一套广播操和一套少儿武术操，令每个孩子元气满满。
小学每周开设5节体育课、2节体育活动课。为确保小学体育兴趣化，学校建立了武术、跆拳道、网球、足球、游泳五大课程模块，落实自创的体育“五会”项目（即：会武术、会跆拳道、会打网球、会踢足球、会游泳），保证每个学生在小学毕业前掌握4项以上运动技能。
每天下午30分钟的“阳光课间大活动”，操场上，孩子们玩起“跳房子”“珠行万里”“井字棋达人”“欢乐蹦蹦跳”等趣味游戏。这些好玩的趣味团队游戏，由体育组老师设计。体育教研组长褚晨东强调，不是追求枯燥单一的体能项目，不注重难度和强度，而是立足趣味，将传统体育项目跑、跳、投等融入游戏元素，激发学生运动兴趣。据介绍，课间大活动每两至三周更换项目，孩子们跃跃欲试，享受运动的快乐。
课后服务时间，学校组建了篮球、足球、跆拳道、击剑、武术、乒乓球、赛艇、旱地冰球、跳踢等10多个体育社团，以及围棋、中国象棋、国际象棋、魔方等多个智力运动社团，满足不同学生的需求，也为学校各运动项目培养优秀队员。
【智能化推进家庭体育联动】
“每天早操15分钟、大课间30分钟、体育课35分钟，每天放学后还有60至90分钟的课后服务体育类社团，如果当天学生都参与的话，在校运动时间就不止2小时了。”南桥·恒贤联合小学副校长卫育怡说。
学校还以智能化手段，推进家庭体育联动。学校实施“1+X”体育家庭作业制度，即1项必选项目+X项自选特色项目。体育组根据各年级学生特点，设计一至五年级家庭体育作业菜单，比如：跳绳、仰卧起坐、平板支撑等，供学生选择。学生也可以选择自己喜欢的体育运动项目参与，并记录运动时长，如滑板、乒乓球等，同时鼓励家长一起进行亲子运动。学校在每月一个年级家长开放日活动中开展亲子趣味运动会。
亲子趣味运动会。
学校在体育家庭作业中引入数字督导机制，通过相关跳绳APP，智能识别动作规范性，记录学生运动时长，并自动上传到学校自主研发的学生综合评价平台体育运动一栏中，统计学生每天运动时长，也能作为期末学生体育运动的一项评价依据。
后续，学校将重点推进运动场景智慧化升级，开发VR运动课程，建设校园运动数字孪生系统。“‘两小时运动计划’提升学生体质健康水平，培养学生终身锻炼的体育意识，希望孩子们每天运动两小时，快乐健康一辈子。”南桥·恒贤联合小学校长方英说。
原标题：《每天综合体育活动不少于2小时，这所小学如何让每个孩子动起来？》
栏目主编：徐瑞哲 图片来源：受访学校
题图说明：奉贤区南桥·恒贤联合小学篮球比赛。
来源：作者：解放日报 许沁
